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| RESERVE ETAGE - Périodiques | --- | --- | P002508 | EN RESERVE | PERIODIQUE | Disponible |
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Ajouter le résultat dans votre panierLa mission éducatrice de l'Eglise et les défis contemporains / Angelo Vincenze Zani in Lumen vitae : revue internationale de catéchèse et de pastorale, 2015-n°3 (juillet - août - septembre 2015)
Titre : La mission éducatrice de l'Eglise et les défis contemporains Type de document : LIVRE Auteurs : Angelo Vincenze Zani, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p 249-266 Accompagnement : 2015 Langues : Français (fre) Catégories : Théologie:Théologie morale:Théologie morale spéciale:Église catholique -- Doctrine sociale:Christianisme et politique -- Église catholique:enseignement Résumé : Les défis pour la mission éducative de l'Église sont nombreux aujourd'hui. Une mission qui est de créer des « laboratoires d'humanité ». Il est d'ailleurs possible d'établir un parallèle entre évangélisation et éducation catholique : culture de la rencontre dans une dynamique de « sortie », dimension communautaire par l'expérience de l'amour de Dieu, formation des enseignants pour une foi solide de personnes adultes, dimension sociale par une éducation à la paix sociale et au bien commun, dialogue entre foi, raison et science par le discernement et l'écoute, importance donnée à la créativité pour favoriser une transformation des élèves. Certaines antinomies sont à dépasser - « porter du fruit » ou « produire des résultats », gratuité ou efficacité... - pour se centrer sur l'excellence de la solidarité. Et dans une société postmoderne où l'on tend à perdre tout lien avec les grandes vérités, l'enseignant doit constamment vérifier son action sur le plan spirituel, culturel et méthodologique pour demeurer porteur de valeurs spirituelles et humaines. (éditeur) Permalink : https://nantes.bibliossimo.info/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=142751
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Titre : La dimension sociale de l'enseignement catholique en Europe Type de document : LIVRE Auteurs : Guy Selderslagh, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 267-280 Accompagnement : 2015 Langues : Français (fre) Résumé : En Europe, l'enseignement catholique présente des réalités très diverses, façonnées par le contexte de chaque pays. L'auteur présente ici sa dimension sociale, à partir de la pensée sociale de l'Église, divers exemples illustrant son propos. L'école catholique respecte la dignité de la personne humaine dans sa totalité, à la fois élèves et enseignants, le bien commun, par le choix prioritaire des plus faibles, le principe de subsidiarité, par la participation et la coresponsabilité, le principe de solidarité, par une éducation à la solidarité. Les valeurs qui fondent son organisation scolaire ont ainsi pour nom vérité, liberté, justice et charité. La déclaration conciliaire Gravissimum Educationis, dont un congrès fêtera bientôt le cinquantième anniversaire, trace encore aujourd'hui la voie et le cadre pour une école catholique en Europe. Avec une dimension sociale qui pourrait se résumer ainsi : être à l'écoute de son temps et répondre à la nécessité sociale d'une ouverture à tous.(éditeur) Permalink : https://nantes.bibliossimo.info/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=142752
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Titre : Les cours de religion en Belgique : ambitieux et modestes Type de document : LIVRE Auteurs : Henri Derroitte, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 281-300 Accompagnement : 2015 Langues : Français (fre) Catégories : Théologie:Théologie morale:Théologie morale spéciale:Église catholique -- Doctrine sociale:Christianisme et politique -- Église catholique:enseignement Résumé : La situation du cours de religion dans les écoles de Belgique francophone est actuellement remise en cause. Dans les écoles officielles, les heures attribuées à ce cours seront réduites. L'actuelle majorité politique souhaite les remplacer par des heures d'éducation à la philosophie et à la citoyenneté. L'auteur s'interroge sur cette évolution et sur la contribution que la religion peut apporter dans l'éducation des jeunes au « vivre-ensemble ».(éditeur) Permalink : https://nantes.bibliossimo.info/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=142753
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Titre : L'école catholique en France dans la dynamique missionnaire : la tutelle : l'exemple de la tutelle congréganiste Ignace de Loyola - Education Type de document : LIVRE Auteurs : Bruno Tessier, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 301-316 Accompagnement : 2015 Langues : Français (fre) Catégories : Histoire:Histoire contemporaine:France - 2000-....
Théologie:Théologie morale:Théologie morale spéciale:Église catholique -- Doctrine sociale:Christianisme et politique -- Église catholique:enseignementRésumé : La notion de tutelle s'est progressivement intégrée dans le langage de l'école catholique depuis les années 1970 et la nomination des premiers chefs d'établissement laïcs. Elle est désormais présente au quotidien des établissements scolaires catholiques et des instances diocésaines, avec comme principal enjeu de s'assurer de la dimension chrétienne des projets éducatifs et de la prise en compte des orientations du diocèse ou des congrégations. Il y a deux catégories de tutelles : les tutelles diocésaines et les tutelles congréganistes. Deux catégories qui permettent de conserver la variété des charismes des fondateurs, l'identité de l'école catholique continuant à en être nourrie. Au niveau du diocèse, le directeur diocésain exerce l'autorité de tutelle et dirige les activités diocésaines au service de tous les établissements. Au niveau des tutelles congréganistes, chacune organise son service de tutelle en conformité avec le statut de l'enseignement catholique. Le réseau Ignace de Loyola-Éducation, présenté ici, en est un excellent exemple. (editeur) Permalink : https://nantes.bibliossimo.info/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=142754
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Titre : La mission du chef d'établissement dans l'Ecole Catholique : l'exemple de la situation française Type de document : LIVRE Auteurs : Pascal Balmand, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 317-326 Accompagnement : 2015 Langues : Français (fre) Catégories : Histoire:Histoire contemporaine:France - 2000-....
Théologie:Théologie morale:Théologie morale spéciale:Église catholique -- Doctrine sociale:Christianisme et politique -- Église catholique:enseignementRésumé : Le chef d'établissement est une personne centrale dans l'École catholique, sa responsabilité s'inscrivant dans une mission d'Église dans la perspective du projet chrétien d'éducation. Aujourd'hui, il est parfois le premier (voire le seul) visage d'Église pour les familles. La dimension ecclésiale de sa mission, concrétisée par une lettre de mission, peut donc être considérée comme une irremplaçable clef de voûte. Lieu ouvert à tous, l'école catholique permet au projet d'éducation chrétien de se déployer. C'est un choix pastoral et une volonté profonde : s'adresser à tous pour une formation intégrale de la personne tout en affirmant l'identité et le projet catholiques des établissements. Ce qui demande discernement dans l'appel des chefs d'établissement et leur formation, étant donnée la « rupture de transmission » actuelle qui touche aussi l'école catholique et certaines difficultés nouvelles qui se présentent. Des milliers de chefs d'établissement expérimentent ainsi concrètement le « sacerdoce commun des fidèles » dans ce « laboratoire » qu'est l'École catholique en France. (éditeur) Permalink : https://nantes.bibliossimo.info/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=142755
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Titre : La pastorale scolaire dans l'Ecole catholique dans le contexte français Type de document : LIVRE Auteurs : Pierre Robitaille (1947-....), Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 327-346 Accompagnement : 2015 Langues : Français (fre) Catégories : Histoire:Histoire contemporaine:France - 2000-....
Théologie:Théologie morale:Théologie morale spéciale:Église catholique -- Doctrine sociale:Christianisme et politique -- Église catholique:enseignement
Théologie:Théologie pastorale:Pastorale (religion)Résumé : Il s'agit ici de comprendre la mission de l'école catholique comme un projet dont l'Évangile est la référence constante. Dans ce cadre, la dimension pastorale s'inscrit dans la vie même de l'établissement et dans ses choix pédagogiques pour une formation intégrale de la personne. L'animation pastorale est inscrite dans l'identité de l'école comme lieu d'éducation ressourcé par l'Évangile : relecture de la pratique professionnelle, ressourcement de la communauté professionnelle, souci de ce qui peut faire signe dans l'établissement (objets, lieu de prière, animations...). Elle propose à tous la possibilité de découvrir le Christ, l'Enseignement catholique étant lieu de première annonce. L'établissement se doit de plus de répondre aux besoins spirituels et religieux des jeunes, contribuant à la catéchèse et préparant aux sacrements d'initiation. Diverses propositions sont ainsi mises en œuvre, toujours en cohérence avec les autres projets de l'établissement. Cela demande un profil spécifique des acteurs de l'animation pastorale. (éditeur) Permalink : https://nantes.bibliossimo.info/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=142756
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Titre : Former les acteurs de la mission éducative de l'Eglise Type de document : LIVRE Auteurs : François Moog, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 347-359 Accompagnement : 2015 Langues : Français (fre) Catégories : Histoire:Histoire contemporaine:France - 2000-....
Théologie:Théologie morale:Théologie morale spéciale:Église catholique -- Doctrine sociale:Christianisme et politique -- Église catholique:enseignementRésumé : Aujourd'hui, des enseignants aux sympathies variables par rapport à l'Église et à la foi chrétienne mettent en œuvre la mission éducative de l'Église. C'est un défi. Néanmoins, leur formation n'entend pas trier selon leurs convictions et céder à l'individualisme mais considère que c'est une communauté qui est sujet de l'action éducative de l'Église. Cette formation est décrite ici du point de vue du non-croyant appartenant à une communauté ecclésiale, en trois étapes concentriques : une formation qui promeut une éthique de l'acte éducatif, une formation qui promeut une culture de l'Évangile et une formation qui promeut une intelligence de la foi chrétienne. L'ensemble de ce dispositif est cimenté par l'accompagnement des personnes et de la communauté par l'autorité ecclésiale qui confie et reconnaît la mission. Une formation chrétienne et spirituelle qui ne remet pas en cause l'appel large de l'Église à participer à sa mission. Cette pratique interpelle sur le nouvel investissement apologétique nécessaire aujourd'hui pour que le patrimoine évangélique devienne disponible à nos contemporains. (éditeur) Permalink : https://nantes.bibliossimo.info/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=142757
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