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Auteur Catherine Finot |
Documents disponibles écrits par cet auteur (5)



L'articulation entre éthique sexuelle et discours social de l'Eglise / Catherine Finot in Revue d'éthique et de théologie morale, 325 (Novembre 2024)
[article]
Titre : L'articulation entre éthique sexuelle et discours social de l'Eglise Type de document : LIVRE Auteurs : Catherine Finot, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p131-140 Langues : Français (fre) Permalink : https://nantes.bibliossimo.info/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=200676
in Revue d'éthique et de théologie morale > 325 (Novembre 2024) . - p131-140[article]Réservation
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Une formation du jugement éthique au service de l'humain / Catherine Finot in Lumen vitae : revue internationale de catéchèse et de pastorale, 2016-n°4 (Octobre-novembre-décembre 2016)
[article]
Titre : Une formation du jugement éthique au service de l'humain Type de document : LIVRE Auteurs : Catherine Finot, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 429-440 Accompagnement : 2016 Langues : Français (fre) Catégories : Philosophie:Thèmes philosophiques:Philosophie morale:Ethique
Philosophie:Thèmes philosophiques:Sciences humaines (philosophie):AnthropologiePermalink : https://nantes.bibliossimo.info/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=152734
in Lumen vitae : revue internationale de catéchèse et de pastorale > 2016-n°4 (Octobre-novembre-décembre 2016) . - p. 429-440[article]Réservation
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Rôle et place de la théologie spirituelle dans l'enseignement de la théologie et la recherche universitaire / Gilles Berceville in Revue d'éthique et de théologie morale, n°293 (mars 2017)
[article]
Titre : Rôle et place de la théologie spirituelle dans l'enseignement de la théologie et la recherche universitaire : erratum Type de document : LIVRE Auteurs : Gilles Berceville, Auteur ; Catherine Finot, Auteur ; Catherine Marin, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 125-130 Accompagnement : 2017 Langues : Français (fre) Résumé : L’article de Gilles Berceville paru dans la RETM 292, qui traitait de la théologie spirituelle selon le dominicain Pie-Raymond Régamey, avait été amputé des deux réponses données l’une par une théologienne moraliste (Catherine Fino), l’autre par une historienne (Catherine Marin). Nous publions dans ce numéro un résumé de l’article paru et les deux réponses. (editeur) Permalink : https://nantes.bibliossimo.info/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=153981
in Revue d'éthique et de théologie morale > n°293 (mars 2017) . - p. 125-130[article]Réservation
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[article]
Titre : La sacramentalité du mariage : enjeux et défis pour la théologie morale Type de document : LIVRE Auteurs : Catherine Finot, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 67-79 Accompagnement : 2017 Langues : Français (fre) Catégories : Théologie:Théologie dogmatique:Sacrements -- Église catholique:Mariage (sacrement) Permalink : https://nantes.bibliossimo.info/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=157934
in La Maison-Dieu > N°289 [01/11/2017] . - p. 67-79[article]Réservation
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Trois pédagogies chrétiennes au défi de l'humanisation en postmodernité / Catherine Finot in Transversalités : revue de l'Institut Catholique de Paris, N°141 (avril-juin 2017)
[article]
Titre : Trois pédagogies chrétiennes au défi de l'humanisation en postmodernité : conviction de foi, anthropologie et pragmatisme aux frontières Type de document : LIVRE Auteurs : Catherine Finot, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 9-20 Accompagnement : 2017 Langues : Français (fre) Catégories : Théologie:Théologie morale:Théologie morale spéciale:Église catholique -- Doctrine sociale:Christianisme et politique -- Église catholique:enseignement
Théologie:Théologie morale:Théologie morale spéciale:Sexualité -- Aspect religieux -- Église catholique:Couple:Famille -- Église catholique:Éducation chrétienneRésumé : Trois pédagogies chrétiennes, promues par Henri Bissonnier, Don Bosco et Marie de l’Incarnation, en s’affrontant de manière pragmatique à des situations frontières, ont permis de définir des critères anthropologiques et pédagogiques qui restent suggestifs pour penser l’éducation dans les sociétés postmodernes. Ces pratiques dessinent de manière inductive une anthropologie relationnelle où la formation de sujets autonomes et responsables se fonde sur la construction d’une interdépendance réciproque, qui sollicite tout autant l’affectivité que la raison, au profit d’une identité assumée mais ouverte à la complémentarité des différences. (editeur) Permalink : https://nantes.bibliossimo.info/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=154495
in Transversalités : revue de l'Institut Catholique de Paris > N°141 (avril-juin 2017) . - p. 9-20[article]Réservation
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